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三年级语文下册课件
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三年级语文下册课件【篇1】【目的要求】精读课文。
一、复习
1、认读词语。
2、说出文章各段的内容。
二、精读训练
1、揭示句子:说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。
2、自由读课文,思考:
①说也奇怪,你认为奇怪还是不奇怪?为什么?
②那次,指的是哪次?
③像变了一个人似的,小英有哪些变化?为什么会有这些变化?
3、讨论:
①(不奇怪。在大家的掌声鼓励下,小英不再自卑,鼓起了生活的勇气,并不奇怪。用说也奇怪,表达的是一种为小英的转变感到高兴的心情。)
②(略)
③小英以前是什么样子?默读课文,画出有关的语句。
后来呢?练读像变了一个人似的走进了舞蹈房。
为什么会有这些变化?莫大4,复述那次演讲的经过。练读小英来信中说的话。你认为大家注视的饿目光包含着什么?为什么?
出示:是啊,人人都需要掌声献给别人。
这段话告诉我们什么?你是怎样理解的?
小英处于什么困境?
掌声指什么?(人与人之间的尊重、关心、鼓励和帮助)
齐读。
4、练背4。
三、感情朗读全文
四、质疑释疑
五、作业
1、抄写词语。
2、背诵4。
3、完成练习册。
板书:21掌声
珍惜别人的掌声
把掌声献给别人
三年级语文下册课件【篇2】文本解读:
本文是一篇记事的文章,通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,就因势利导,教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友,并放飞蜻蜓的故事,教育学生要爱护有益的动物,激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。
课文层次清楚,语言见解,通过人物具体明白的对话,推进故事的发展,引起学生阅读的兴趣,从中了解有关的科学知识,受到教育,并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。
本课教学,教师要引导学生反复阅读品位语言文字,激起对蜻蜓及其他动物的有关知识的求知欲,并领略老一辈教育家的风范。
教学目标:
1、流利、有感情的朗读课文。
2、凭借对课文的朗读感悟,了解蜻蜓的有关知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
3、体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
教学重难点:
1、懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益
查看更多>>我们十分用心地搜寻了一篇非常有收获的“三年级语文下册课件”,特推荐给大家。每位老师在上课之前必须精心策划好教案和课件,而现在是老师们开始编写教案和课件的时候了。教案是学生成长与发展的重要工具。如果你觉得这篇文章有帮助,请一定要收藏并分享给你的朋友们!
三年级语文下册课件 篇1学习目标
1、培养学生积极表达的愿望。
2、通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。
3、乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
教学重难点:参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
教学过程:
1、先从两个观察游戏入手的,第一个游戏是观察猜字,学生说出猜的是什么字,并简单说说理由。第二个游戏观察图形,从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入,可以较好地激发学生表达的欲望,同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。
2、老师要求男同学闭上眼睛,让女同学观察毛笔的位置,然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方,只能用嘴叙述,不能用动作来指点,男同学要根据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。老师在这个过程中,不断提醒学生,谁能讲得比她更清楚?谁还要补充?根据描述,你找到了吗?这是教学的第一个环节。
3、由学习伙伴的话作为引子,让学生用一句话简单地说说自己的发现,指名个别学生在全班发言后,老师安排小组交流,要求专心听别人的发言,记住别人的发现。然后让学生汇报小组的发现。其中,老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。
4、在小组汇报的基础上,老师启发学生有没有你们最感兴趣的发现?,学生纷纷回答,老师从中挑选出学生最感兴趣的话题,围绕着这些感兴趣的发现,在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。
5、最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景,让学生观察四幅图:随着太阳位置早、中、晚的变化,猫的瞳孔发生了相应的变化。让学生说说发现了什么?观察猫的眼睛,引导学生说得更准确。然后再观察图片,向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子?
6、总结:你有什么收获?
第二课时9周5节
教学目标:
1、培养学生良好的学习习惯。
2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。
3、学习在生活中积累谚语。
教学重难点:在生活中积累谚语。
教学过程:
一、我的发现
1、出示四组词语,学生认读。读给同桌听,互相检
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三年级下册课件 篇1教学目标:
1、学会本课14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词
2、有感情的朗读课文。选择自己喜欢的自然段背下来。
3、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计,在建桥史上是一
个创举,为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。
教学重点、难点:
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、情境导入,激发兴趣。
导语:“通过上一节课的学习,我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,这座桥到底怎么样呢?我们随着‘仙人指路’的方向去走一走,看一看。”随即出示赵州桥的投影,在古筝音乐伴奏下,教师作解说。解说词为第一自然段内容。
二、以练代讲,学习第一段。
1、让学生找出第一段写了哪几个内容?(地点、桥名、设计建造者、年代)。回答后出示投影:
河北赵县洨河
赵州桥
李春设计并参加建造
1300多年
2、你能把这四个内容合成一句话说吗?如果变换一下顺序呢?
三、教给学法,学习第二段。
1、承上导入:赵州桥的建造已有1300多年,也就是1300多岁了,仍然横跨在交河上,这说明了赵州桥怎样?(坚固)为什么赵州桥如此坚固呢?第二自然段告诉了我们。
2、找重点词:自由读第二自然段,找出这段主要写赵州桥的什么?(设计)——重点词。
3、围绕“设计”这个重点词,由浅入深设计如下一组提问:
a、赵州桥的设计有什么特点?出示平板桥的投影,让学生与书中的赵州桥对比,然后总结。(一个拱形的大桥洞,左右两边各有两个拱形的小桥洞。)并用板画直观表示:
b、这种设计有什么好处?在学生讨论汇报后板书:减重量、省石料、冲击小、承重大。
c、为什么这种设计是创举?
4、填空练习
赵州桥在设计上的主要特点是:____,这种设计的主要优点是:____。这种设计在____上是从来没有过的,所以是一个____。
5、感情朗读本段。
6、总结学法:在讨论基础上归纳出第二段学习的方法。先找出重点词,再围绕这个词语提出几个问题;最
查看更多>>教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。教案是高质量教学必不可少的部分,大家是不是担心写不好教案课件?花费大量时间和精力小编为您打造了这份“三年级数学下册课件”,希望能为你提供有价值的信息建议你将其保存起来!
三年级数学下册课件 篇1一、说教材
《摆一摆》是三年级数学下册第四单元面积的内容,长方形与正方形的面积计算公式是重要的知识,是后续学习平行四边形、三角形以及梯形面积计算的基础。而掌握长方形与正方形的面积公式,解决一些简单图形求面积的实际问题,是本单元重要的教学目标之一。因此,我把本课教学目标定为:
1、知识与技能:掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法:经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
3、情感态度与价值观:使学生通过观察操作,探究出长方形、正方形面积公式,并能熟练进行运用。
教学重点:掌握长方形、正方形的面积公式。
教学难点:探索面积公式的发现过程。
二、说教法
《标准》指出:数学教学是数学活动的教学。因此,教师为学生提供充分从事数学和交流的机会,组织学生开展“测量卡片面积、举例验证猜想”等活动,使学生在活动中,经历探究长方形、正方形面积公式的发现过程。
三、说学法
以学生为主体,采用小组合作学习的形式,引导学生通过操作、观察、交流,经历探究长方形和正方形面积的发现过程.
四、说教学过程
导入阶段,以故事引入,让学生估一估两块草地的大小,激发学生的兴趣;然后又让学生估一估所准备的长方形的面积,在交流估计的面积时,教师引导学生说一说自己估计的依据,以帮助学生形成良好的估计方法。
探究长方形面积时,让学生动手操作,小组合作,拿边长为1厘米的小正方形量一量这三个图形的面积.让学生填写书上的表格.通过观察、比较表内的数据,让学生从中发现长方形的面积计算公式。得出公式后,再一次组织学生检验公式的适用性。这是让学生经历实验操作,建立数学模型的过程,这一过程对学生理解数学会有很大的帮助,甚至会产生深远的影响。
而对正方形面积,由于有了对长方形面积的探究过程,直接让学生猜一猜,再让学生用1平方厘米的小正方形摆一摆,发现正方形的面积计算公式。
练习部分,设计成闯关游戏,这样可以让学生在轻松愉快的气氛中完成练习,也让学生切实感受到数学与现实生活的联系。
三年级数学下册课件 篇2教学目标:
1、通过
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